Урок литературы по творчеству А. А. Блока
Наша классная руководительница и по совместительству учительница русского языка и литературы часто даёт нам работать над различными проектами, позволяющими проявить себя с разных сторон. Об одном из них мне бы хотелось рассказать.
Так получилось, что наш учебный план по литературе предусматривал изучения трёх революционных поэтов А. А. Блока, С. А. Есенина и В. В. Маяковского подряд, поэтому было решено разделить наш класс на три группы. Нам предстояла, с одной стороны, нелёгкая, но очень увлекательная работа, так как она требовала освещения нескольких тем: биография и творчество поэтов и нестандартный подход ведения урока. На мой взгляд, с последней задачей все справились блестяще.
Однако я хочу познакомить вас непосредственно с работой моей группы. По итогу жеребьёвки нам достался Александр Александрович Блок, казавшийся блекнувшим на фоне оставшихся мастеров слова, но, тщательно изучая его прекрасные шедевры и жизнь, мы пришли к абсолютно противоположному выводу.
Наше выступление проходило первым, так что, конечно же, не обошлось без суеты на первых минутах показа нашего проекта. Я считаю, несмотря на маленькую «заминку» в начале, мы всё же смогли выровняться. Итак, ход нашей презентации был построен в большей степени на биографии Блока, так как нам показалось, что узнав больше о поэте чего-то интересного и даже, можно сказать, ошарашивающего, ребята поменяют мнение не только о нём, но и о его стихотворениях, хотя этим мы не ограничились.
Участница нашей группы Надежда Лилялио изъявила желание провести опрос среди молодёжи и выявить, популярен ли великий поэт среди современных школьников. Надежда продемонстрировала, к сожалению, весьма печальную статистику. В дополнении к этому заданию, ей было поручено сыграть роль Незнакомки под прочтение одноимённого стихотворения Юрием Коломийцем. Пусть данная часть нашей задумки прошла не идеально, как мы представляли, но ребята старались, и это заслуживает уважения. «Незнакомка» была не единственным стихотворением, включенным в проект. Кроме него мы использовали прекрасные произведения «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «Балаганчик» и «Шаги командора», за выразительное прочтение которых отвечал вышеупомянутый участник.
Последний представитель группы Александр Власов отвечал за подготовку любопытных фактов, о которых люди, а тем более не увлекающиеся литературой ученики, вряд ли слышали. Думаю, таким образом нам удалось удивить наших одноклассников, потому что его материал действительно содержал шокирующую «нотку».
Особое место в нашей презентации занимало творчество Александра Александровича, анализировать которое взялась я. Немного познакомив аудиторию с отличительными признаками писательского таланта поэта, я и мои, так сказать, коллеги старались взаимодействовать с публикой, спрашивая их мнение, задавая вопросы по тому или иному произведению. Наши слушатели проявляли активность, поэтому ни один аспект не остался без внимания.
В общем, данная работа показала мне и ребятам, насколько мы порой недооцениваем труды великих творческий личностей, в числе которых оказался Александр Александрович Блок, а ведь такие шедевры заслуживают не простой похвалы, а широкомасштабного признания. Благодаря оригинальной задумке Оксаны Анатольевны нам удалось это осознать.