На уроке русского языка перед  нами была  поставлена задача написать фирменный рецепт и красиво оформить его на отдельном листочке для дальнейшего составления кулинарной книги. Можно было даже воплотить в жизнь идею и принести готовое блюдо. За примером мы могли обратиться к упражнению № 564, в котором был дан рецепт салата из фасоли.

Янус Оксана Анатольевна — учитель русского языка и литературы

«Если вы владеете знанием,
дайте другим зажечь от него светильники».

Томас Фуллер 

Иногда мы даже не задумываемся над тем, насколько грамотно разговариваем.  Недавно в нашем классе проходил урок по культуре речи.  Тему еды выбрали неслучайно, так как нас интересовал глагол «кушать».

Работали мы в парах. Придумывали небольшие сценарии, состоящие из диалога на заданную тему.

Вот наступил долгожданный урок. Первая пара —  Вова и Платон – «ринулась в бой». Мальчики разыграли сюжет, как первобытные люди нашли еду из будущего.

На уроке литературы в рамках изучения произведения В.М. Шукшина «Критики» мы участвовали в творческом групповом проекте, условия которого были несложные, но требующие проявления фантазии. Задача заключалась в том, чтобы придумать  и инсценировать короткий юмористический рассказ-шутку.

Наступил день подведения итогов проекта. К нам на урок пришла ученица десятого класса Софья Аянто. Она была независимым членом жюри.

В декабре у нас прошёл интересный урок русского языка. На нём мы описывали картину Н.П. Крымова «Зимний вечер». Каждый должен был представить себя ведущим, работающем на телевизионном канале. Ребята старались, но не у всех получалось. Больше всего мне понравилось выступление Зухры. Она и стала победителем. Зухра так проникновенно описывала картину, что, закрыв глаза, можно было вживую представить этот удивительный пейзаж. Я знаю точно, что многие бы хотели попробовать себя в качестве телевизионного ведущего, но, к сожалению, не у всех это может получиться.

Мутчина Валерия,

6 класс  

Благодарю Валерию за информацию и надеюсь на её помощь в дальнейшем.

Кееквут Света

В рамках изучения сказа Н.С. Лескова «Левша» в нашем классе реализовывался проект. Он был необычный. Нам нужно было сделать что-то неповторимое, сделанное своими руками. Во время подведения итогов каждый из нас должен был «защитить» свою работу. Начну с себя. Я сделала  сладкий букет невесты. Из нежно-розовых салфеток и конфет Джульетта получились настоящие цветы. Зухра приготовила картину, на которой была вышита роза бисером. У Платона получилась настоящая новогодняя композиция. Там была ёлочка из ватных дисков с подсветкой, снежные сугробы из ваты и ещё много-много интересного. Также следует отметить Вову, Эллину и Муслима. Их работы были тоже интересными и оригинальными. У Эллины запомнился домик из ватных палочек, у Вовы слон из ватных дисков, а Муслим удивил нас выстрелом из бумажного автомата.

Можно сделать вывод, что и в нашем классе есть настоящие умельцы.

Кееквут Света

Недавно у нас был проект по рассказам А. П. Чехова. Все четыре команды снимали ролик по мотивам произведения «Смерть чиновника». У каждой группы получилось по-разному. В качестве жюри выбрали двух человек из всех четырёх команд, и  они голосовали за тех, кто на них произвёл наибольшее впечатление.

Первое место заняла чисто мужская компания – Муслим, Давид, Вова и Платон; второе – «женская» команда, в состав которой входили Зухра и Лера (им помогали Дарина и Эллина), а третье место досталось двум оставшимся группам – Свете, Ренату и Веронике, Эллине, Дарине. Именно эти девочки меня впечатлили, потому что у них были достоверные декорации. Остальные команды тоже молодцы! На мой взгляд, все очень хорошо постарались. Кто же вам больше понравился? Дайте свои комментарии.

Кееквут Света

Недавно у нас прошёл урок литературы, на котором мы подвели итоги групповому проекту. Заранее мы поделились на четыре команды. И согласно жеребьёвке подготовили сообщения о славянских добрых или злых духах.

Первая группа познакомила нас с банником, вторая с водяным. Третья рассказала о домовом, а четвёртая о лешем.

Строгое жюри оценило выступления всех команд и объявило результаты. Состояло оно из двух человек: Борисенко Жанны Вячеславовны, завуча по воспитательной работе, и Королёвой Сахаяны Ивановны, организатора и учителя музыки. На жюри произвели впечатления все выступающие. Лидером стала первая группа, второе место заняла четвёртая, третье – вторая.

Мы узнали о том, где обитают славянские мифические персонажи, услышали о них различного рода легенды, истории, а также по представленным иллюстрациям рассмотрели их образы. К тому же вторая группа подготовила инсценировку. Ребята показали, как дедушка решил искупаться, и водяной схватил его за ногу, а тот помолился и благодаря этому спасся.

Урок нам понравился, на нём мы узнали много нового, интересного и уже приступили к следующему проекту.  

Декабрь,

                                                                                                            Кееквут Света

В нашем классе прошёл урок, посвящённый фразеологизмам, на котором была показана творческая часть. Заранее мы разделились на три группы. У каждого ряда был свой фразеологизм. У первого — «рвать на себе волосы«, у второго — «взять себя в руки«, у третьего — «держать язык за зубами«. Учащиеся показали сценки. У кого-то было смешно, у кого-то не очень. Но все справились с этой задачей. Больше всего мне понравилось как выступала вторая группа. Хоть их было и двое, у них хорошо получилось.

Редактор газеты «Глаголь Слово» Светлана Кееквут

Здравствуйте, дорогие друзья сайта Глаголь Слово. Меня зовут Света, я главный редактор одноимённой газеты. Скоро я начну вас знакомить с интересными событиями из жизни школы и села Лорино.